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必威官网注册素养课堂达标创优课火热推进中
发布时间 : 2020-12-25        阅读次数 : 118
(通讯员 李季 刘拥军 黄瑶 程佳 张方立 陈永海 叶端洲 彭信霞 罗蓉刘灿)寒冬已至,挡不住六中教育人的热情,新的一轮素养课堂如期进行,给达标创优送来了冬天里的一把火。学校负责人石习荣带领全校干部和教师坚持深入一线课堂观摩、指导与交流,强力推进素养课堂达标创优活动如火如荼地开展。
  夏光耀老师课题是七上的经典篇目《狼》,教学设计别出心裁,课堂高潮迭起。开场抛出的有关“狼”的成语,新颖别致,引人入胜;“自主学习”检测环节在平板推送技术的支撑下,呈现过程既简约又有效;“合作交流”环节,竞答对调动学生发言的积极性起到了良好的促进作用;平板展示的“找出画面错漏”的练习格外引人注目,凸显了“群激评价”对“促学”的作用,学生的“敢说”、“能说”、“会说”、“说得好”的“语文课堂素养”也更是令人惊叹。从课件播放到课件共享、从学生自主学习成果展示到小组间的竞答、从合作交流成果展示到群激评价、从学生回答到教师重难点提示、从随堂练习发送到反馈与点评,充分体现信息技术与学科深度融合。
  黄爱敏老师《分式的加减》引导学生类比同分母分数的加减法则,总结发现分式的加减法则。在教学过程中采用步步引导的方式,由浅入深,为学生最终解决问题设下铺垫,在小组合作过程中,学生互助气氛浓厚,善于思考,敢于质疑,展示过程中语言表述简洁清晰,群激评价贯穿整个课堂。同时在教学过程中,黄老师将多媒体、平板与教学内容进行有效结合,并进行交互式的教学互动,以抢答、随机点人、以及截屏提问等方式吸引学生注意,激发学生学习兴趣,增强课堂趣味性,课堂气氛热烈,四学策略运用充分。
  程佳老师课题《When is your birthday》用流利的英语结合手势创设情景,潜移默化的给学生创建的良好的语言环境,课堂以“birthday party”视频巧妙导入,学生兴趣瞬间点燃,通过 quick eyes,play a snowball等游戏环节复习询问日期,学生们在小组合作下迅速轻松进入课堂模式。在呈现部分,程佳老师运用图片呈现school activities,然后通过两人游戏比赛巩固新词汇,学生热情十足,课堂氛围浓郁。听说部分,老师注重学生听力能力培养和语音语调模仿,通过pairwork 让学生充分展示,给了学生很大的积极性。最后通过小组活动“You are the headmaster ”,让每位学生巩固落实询问学校活动和日期的句型,并让一名学生上台作报告。
  物理老师吴亚岚课题《质量》第一,把调动学生的积极性作为提高课堂效率的第一要务,投屏PPT图片,让学生小组讨论物体分类,辨析“物体和物质”的区别,简单问题迅速提高了学生的参与度。第二,利用希沃助手实时投屏女生称体重,吸引了学生的注意力,为质量单位学习和天平使用打下来良好的氛围。第三,在天平的使用中,吴亚岚老师充分利用了学生想立马自己动手使用天平的冲动,一反常态,采用了学生先动手,用希沃助手记载下学生的各种操作,让学生在展示中自纠自查,学生看见同学或者自己的视频和操作,指出问题既踊跃也及时,加上吴老师的点评和归纳,学生学习效果好。
  陈永海老师课题是《碳和碳的氧化物》复习。课堂上,首先由学生自主完成思维导图构建知识网络,然后通过“对位训练”对碳的单质和氧化物的性质、用途及相互转化关系进行了复习巩固;本单元的另一重点内容二氧化碳的实验室制法则围绕原料、原理、装置、收集、验满、检验等知识点进行了系统复习,并着重对气体发生装置进行了拓展。训练环节是本堂课的亮点,陈永海老师通过有“讲(奖)”竞猜、画关系图、分组竞赛、找瑕疵等形式改变了枯燥单调的训练模式,极大的调动了学生学习的积极性,激活了课堂,学生由对知识的被动接受变为主动获取。
  苏可荣老师课堂内容是九年级上册第八课第二框《共圆中国梦》。苏老师巧妙的把本课的核心知识设计成三个问题,用这三个问题作为任务驱动,引导学生由浅入深、层层深入的探究课文的核心知识。三个问题设问精巧、贯彻始终,整节课学生都围绕这三个问题不断的深入探讨,充分展示自己的学习成果。老师的每一个启发和点评都尽显教学的深厚功底,学生的每一次回答和感悟都尽显思想的光耀。
  彭信霞老师一堂以《三国鼎立》为内容的历史课充分利用四学策略,用电视剧《三国演义》片头曲导入新课,通过音像直接让学生感受群雄逐鹿的激烈;通过同学们的自学、悟学让学生了解三国鼎立局面形成的全部过程,通过小组合作探究,进一步分析历史事件背后的原因。在评学环节中,一方面以打分的方法给予学生激励,同时进一步总结归纳正确看待历史事件和人物的方法,培养学生正确的历史观,升华了课堂效果;最后的课堂检测及时反馈了课堂效果,使老师和学生对整节课堂教与学的效果都有更深入的了解。
  罗蓉老师带领孩子们探讨了《昆虫的生殖和发育》,以同学们都熟悉而且喜欢的蝴蝶开篇,设问,并观看有关“蝴蝶的生殖和发育”的短视频,接着通过自学、互学,探讨了“家蚕的生殖和发育”的相关知识。老师将简单的知识让同学们自学解决,而将困难的知识,让同学们充分讨论,以启发同学们探索和思考的积极性。
  王婉主席上了一堂优质的生命安全教育素养课——《我的未来不是梦》。整堂课由“如何实现我的梦想”这一主题自然有序的展开,从观看视频“续写罗拉的未来”开始,全班就进入了积极亢奋的状态。通过引导,老师随机邀请同学说出主人公罗拉学芭蕾过程中的跌宕起伏,然后观看视频,了解罗拉的最后未来。通过这个小活动,老师成功的引导学生知道了实现梦想不再是梦,需要我们努力克服圆梦途中的挫折与困难。罗拉的故事刚刚结束,王婉主席又分享了残疾人力克的英雄事迹,更加鼓舞了同学们热爱生命、热爱生活的高尚情操。最后的小组讨论更是将整节课推向了高潮:我的梦想是什么?



 
  
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