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校园文化主题
发布时间 : 2017-11-08        阅读次数 : 3547
  办学理念:求索求真 自信自强
  求索求真:求索,即寻求,探索之意。出自《离骚》:"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。"求真,追求真理。自信自强:指自己努力图强。《楚辞·九章·怀沙》云:"惩连改忿兮,抑心而自强。"向上,是一种积极的姿态;因为向上,才有进步,人生才会走向成功。
  办学宗旨:多元求索 砺炼开拓
  多元求索:不拘一格的多元教学,多元文化背景下的多元智能教育。我们处在信息化和全球化不断加快的时代。随着我国全方位、多层次、宽领域的对外开放政策的推进,中外文化、各民族文化碰撞、交流与结合已渗透到各个领域。文化是一个城市、一个国家综合国力和国际竞争力的深层支撑,而教育则承担着传承和创新文化的功能。多元智能教育,是美国哈佛大学著名教育学家加得纳提出的。将人的智能分为8个方面,即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察者智能。学生所呈现的不同智能倾向,都应该受到教育尊重和礼敬。砺炼开拓:砺,一者为磨砺,言刀剑经磨砺以得锋利。二者为磨练,言人才经挫败艰苦的极限挑战以成就。三者为砥砺,言苛厉地强制磨练,使其合乎要求。炼,古体写作"錬",炼之对象为可造之材。一者为淬火冶炼,使纯净、坚韧。如炼钢。二者为烧制,以去除杂质,提取精华。如炼石。三者为反复修炼,以提升,成就。如炼句。砺炼,是一种格局;砺炼,是一种责任;砺炼,是一种力量。
  办学目标:求索文化的荆楚名校
  "路漫漫其修远兮,吾将上下而求索",两千多年前伟大诗人屈原的壮丽诗句,正激励着全体六中人秉承先人的灵气和精神,以百倍的信心、万分的努力去争创一流的荆楚名校,早日实现六中梦。
  办学特色:荆棘特色活动
  荆:荆条,无刺;棘,酸枣,有刺。两者常丛生为从莽。也泛指丛生于山野间的带棘小灌木。现多比喻困难、艰难、挫折。多创设一些荆棘特色活动,让学生在活动中愈挫愈勇,在人生路上奋勇前进!
 
  
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